【R】宝洁经典八大问

英文的行为面试访谈问题, 每个题目往往都包含着一个主要的考查意图, 比如说, 有的题目考查的是创新能力, 有的题目考查的是团队精神, 而有的则考查的是领导能力。

这些考查意图会非常明显地在题目本身的Key Words当中表现出来。所以, 在回答这种问题的时候, 你的描述应该侧重于“What-S.T.A.R.-Key Words描述法”中的Key Words.

Describe an instance where you set your sights on a high/demanding goal and saw it through completion. 描述一个例子, 证明你给自己确立了一个很高的目标, 然后完成了这个目标。
问题分析: 考查意图: 制订高目标的勇气 + 完成高目标的执行力。关键词: demanding goal + saw it through. 所以, 在描述的时候要着重描述这个任务为什么这么demanding, 有些什么具体的困难, 你是怎么样一步一步去克服的。
回答示范:
(1)(什么)设计了一个演出庆祝天津大学的周年纪念,并获得了18个3rd奖teams.—

(2)(情况和关键字:要求)在周年纪念日晚上,有一个大的庆祝活动,在歌曲、舞蹈和戏剧了。每一个学校应该设计五个节目,我们班一个自愿的设计。这是一个艰难的任务,因为它是非常接近学期结束的时候,当大多数的学生是忙着准备期末考试。

(3)(任务)作为一个二年级的学生,我负责班里表演,这是一出戏我不得不应付这些压力来自学习,同学的漠然,我在演戏角色在剧中王。

(4)(行动、关键字:我怎么看到它通过)

首先,正如只有20名学生在我的课堂上,我至少有一个任务分发到每个学生、或是一个角色,或制作工具或服装。

第二,因为在学期结束的时候,每一个成员都忙于学习,彩排进度都应该是合理的和周期性的。团队的所有成员合作得很好因为它保证了低频率和持续时间短每一次彩排。

第三,音乐和风景添加到排练为了接近的情况下参加聚会。

此外,我强调时间的价值并命令每个演员都尊重其他合作伙伴。

(5)(结果)最后,我们的演出非常成功。我不仅行为“莫莫王”得好,而且还得到了好成绩在期末考试。

 Summarize a situation where you took the initiative to get others to complete an important task, and played a leading role to achieve the results you wanted. 描述一个例子, 你团结了一群人共同努力, 并为取得成功起到了带头作用。
问题分析: 考查意图: 领导才能, 关键词: took the initiative, get others to complete, leading role。 所以, 你在描述的时候要重点描述自己吸引他人参与、 团结并鼓励他人、 借助他人力量、 带领他人这个过程。
回答示范:
(1)(什么)我组织了一个小组在唱诗班唱英文choir唱诗班前夕,访问了所有在我们大学宿舍送圣诞礼物代表我们的英语协会。

(2)(任务)拓宽学生了解西方的文化。

(3)(关键词)主动和主导作用

我的想法。建议我们的英语协会的主席并得到他的同意。

ii。 我们的每一位成员协会要求提供至少三个建议每个下面的问题:

什么歌来玩吗?

谁可以加入合唱的?

我们应该去哪儿执行*吗?

三。结合其他团队成员的意见与我的想法和作出决定的问题上面。

四、组织排练、提醒的歌手,每一次的时间和地点的短信,因为我们的歌手,他们可能忘记的确忙。

每一次的v了那样生动地使歌手感到气氛的圣诞,从而激励他们去唱抽搐。

(4)(结果)许多学生说,他们开心地惊讶,他们希望我们的活动我们会举办明年圣诞这样的活动。且有些学者说他们愿意加入我们协会学习美丽的合唱。

 

Describe a situation where you sought out relevant information, defined key issues, and decided on which steps to take to get the desired results. 描述一个例子, 你找到相关信息, 确定重点事项, 然后决定了采取哪些步骤来获得满意的结果。

问题分析: 考查意图: 分析—判断—决策能力。关键词: seek out relevant information, define key issues, decide on the steps。面试官希望了解你分析处理一件事情的全过程。和刚才一个题目考查如何争取别人的协助是完全不同的。所以, 你在描述的时候要重点描述你做整个事情的经过, 而不是和什么人一起做。

回答示范:
(1)(什么)我组织了第一次活动的管理学校英语协会。

(2)(情况)的组织是新成立的,而不是很多学生表现出兴趣我们的活动,我们缺乏有效的方式帮助存在成员来提高他们的英语水平。

(3)(任务)我们决定做些改进我们协会,为了帮助二百余名大学新生、二年级的学生和他们的英语,而宣传我们的团队。

(4)(的行为:利用原文的Key字)

我。寻找相关的信息:

*什么样的娱乐都受学生们的欢迎,他们也提供了机会学习英语最有效?

*,老师是适合这个职位?

*在我们的会员有空吗?

*,地方方便为一个大的出席?

*其他相关因素,诸如设备的可用性和布局布局of它的斑点。

ii。 关键问题是:什么是薄弱环节学生的英语能力吗?词汇呢?听了吗?说话吗?语法吗?写的吗?

三。决定要采取的步骤:

管理一个questionnaire问卷*,找出薄弱环节学生的英语能力。

制定某种活动*教师提高薄弱环节。

另一个问卷调查评估*管理活动的普及,选择前三即将展开。

*发射三大活动。

(5)(结果)前3 activities-Fun词汇复习,朋友模拟显示,魔鬼英语Corner-proved高度成功,我们举办的学生数量增加一倍后的活动。

Describe an instance where you made effective use of facts to secure获得 the agreement of others. 描述一个例子, 证明你用事实去说服别人。          

考查意图: 以事实说服他人的能力。关键词: facts, secure agreements。所以, 你的描述应该非常直截了当, 先把大家的不同意见列出来, 以及他人为什么不同意; 然后逐条以事实进行说服。
回答示范:
(1)(什么)提出了一个计划,我发现了一个英语花园英语协会合作在隔壁的大学。

(2)(情况)当我是一个英语协会的成员在我们的大学,我意识到这些活动组织缺乏独特性和不能有效地帮助学生提高他们的英语水平。我们的邻居大学只是一个五分钟的离开我们。

(3)(任务),我提出了这个想法给主席的联想到我们发现一种英语花园英语协会合作在附近的大学。

(4)(动作)

我。(关键字:分歧)争论我遇见了包括:

我们学校机关*异议。

*高成本,我们没有足够的人力资源进行这个项目。

*有太多的英语角,另一个是没有必要的。

ii。 (关键词:事实我所用的事实:

*我们的系主任批准这建议。

我们的合作伙伴是*愿意提供财政援助,而我们的成员自愿的细节设计工作计划并组织实施。

一项民意调查显示,*,目前没有英语角满足学生的需求,并且缺乏独特性。

(5)(结果)人深信,我们成功地创建了英语花园。它的运行一周一次了,每次会议吸引了一百名学生。

 

Give an example of how you worked effectively with people to accomplish an important goal. 描述一个例子, 证明你有效地与人合作, 共同完成了一件重要的事情。考查意图: 团队合作能力。

关键词: worked effectively with people。所以, 你的描述应该很清晰: 我做什么+别人做什么。
回答示范:
(1)(什么)我们的球队赢得了一等奖2nd军事歌曲竞赛在我校召开。

(2)(情况)加入竞争共20小组,每个小组都代表了一个班。

(3)(任务)我是负责这项工程。我们决定我们的队的表现独特的为了赢得奖金。

(4)(行动和关键词)与其它人一起高效工作

我。设计:我和我的同事合作计划的高潮,性能、音乐accompaniment伴奏歌曲和整个安排narrative叙述的诗。我们队中三个成员的良好吉他,我鼓励他们想出一些如何使用一把吉他在军事歌曲。

ii。 排练:我一起工作的人负责的灯,声音和scenes背景创造完美的艺术效果。

三。在舞台上:我提醒我的同伴用手势和眼睛的表达。同时,我帮助一位歌手应付紧急情况。

(5)(结果)我们的军队的球队赢得了这次竞赛二等奖。

 

Describe a creative/innovative idea that you produced which significantly contributed to the success of an activity or project. 描述一个例子, 你提供了一个创新的想法, 使得某一个活动或者项目取得了成功。
问题分析: 考查意图: 创新能力。关键词是creative idea, significantly contributed。所以, 你的描述要包括你的创新意识、 创新依据、 有了创新的想法之后如何去实现它, 以及这个创新想法起到了多么重要的作用。
回答示范:
(1)(什么)我建议我们设置了主题为“推销自己”为每年的演讲比赛在我们学校上学。

(2)(情况)每年我们学校举行了一次英语演讲比赛,题目是由老师们随机挑选的,例如,如何保护环境,诚信的重要性,等等。学生不是很兴奋的话题。

(3)(任务)我很喜欢参加演讲比赛中,但我想他们是不同的,更令人兴奋的和更有用。所以我决定提供一些建议来我们学校。

(4)(动作)

我。我建议的三个主题:推销自己。因为我将在3年内,保持竞争力。所有的把注意力放在未来就业和职业发展,我相信是吸引人的主题对于大多数的学生。

ii。 我察看了其他学生的信息和推销自己看起来更好,因为它给我们一个机会不仅想说些什么,但是可能会唱歌和跳舞除了只是说话。

(5)(结果)我的建议被用于英语演讲比赛,这是学生享有。超过500名的学生都来观看这个演讲比赛,双先前的观众人数。而参与者们说这个话题给他们一个很好的机会,以展示和变得更为自信。

 

Provide an example of how you assessed a situation and achieved good results by focusing on the most important priorities. 描述一个例子, 说明你如何评估形势, 并且把精力放在最重要的事情上, 然后取得了比较好的结果。
问题分析: 这个问题的关键词是assessed a situation, focused on the priorities, 考查的是你分析事情和找到问题关键点的能力。所以, 你的描述应该是着重于自己的分析过程。
回答示范:
(1)(什么)我曾经解决了这个问题缺乏库存在我们店里于一个时辰。

(2)(情况)四个商店做推广在同样的时间,和我们的商店是其中之一,最大的一个。售货员在前一天忘了报告说,库存还不够,我只是意识到当我到达时,在早上。

(3)(关键词:我对形势)四商店都不远促进彼此,他们于不同的时期。它有可能拿些股票从另一个存储和弥补再做。

(4)(关键词:优先权来满足需求的长袜的商店有最大数量的客户。

(5)(动作)我告诉经理和提供我的建议。他接受了。

(6)(结果)一切都好。于我们的商店库存充足,另一个商店是进货以后才到吃午饭的时候了。

Provide an example of how you acquired technical skills and converted them to practical application. 描述一个例子, 说明你如何获得了技能, 并且把这些技能转化成实际应用。
问题分析: 这个问题的关键词是convert technical skills to practical application, 真正的考查意图是你的“学习能力”。
回答示范:
(1)(什么)我学到了如何安排问卷形式科学的研究方法,使用它们来调查的一个新的啤酒。

(2)(情况)调查的顾客意见的一种新口味的啤酒,我发现该问卷形式是过时,限制了自由的反应。

(3)(动作)

我请教我的老板和我的一个好朋友工作和学习专业市场营销研究公司的一种新形式。安排问卷

b)我设计的两个新形式,我的老板选择其中之一。

(4)(结果)的帮助下转换表格,我们的公司获得更客观、有用的信息。

 

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